Französisch an Realschule und Gymnasium: Neue Impulse durch internationale Standards
(Europäischer Referenzrahmen und Europäisches Sprachenportfolio, DELF / DALF)
Johanna Carey / Dr. Christine Feik:
0 Vorbemerkung Schulische Noten haben einen nur begrenzten Aussagewert; sie sind unter anderem abhängig von Lehrplan und Lehrbuch,
Lerngruppe und Lehrperson, Anforderungsniveaus und Korrekturkriterien. Verbale Beurteilungen und detailliertere Niveaubeschreibungen, die international vergleichbar sind, können dazu dienen, die Dokumentation von Lernerfolgen und die damit
verbundenen Standards auch außerhalb einer Klasse, einer Schule, des bayerischen Bildungssystems transparent zu machen. Inwiefern die Berücksichtigung solcher internationaler Standards neue Impulse für den Fremdsprachenunterricht allgemein und
für den Französischunterricht im Speziellen ergeben kann, wird im Folgenden erläutert.
1 Europäische Bezugsgrößen: Referenzrahmen und Sprachenportfolio.
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Letzte Bearbeitung: 16.05.10
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Landesverband Bayern