Freiarbeit im Französischunterricht

Birgit Bruckmayer

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„Freiarbeit, eigenständiges Lernen, Projektarbeit, Konzept der offenen Schule!“ Solche und andere Unterrichtsmethoden erfreuen sich in letzter Zeit immer größerer Beliebtheit, weil damit versucht wird, flexibel auf die veränderte Situation an den Schulen (stärkere Ausprägung der Individualität der Schüler, Konzentrationsschwächen etc.)  zu reagieren und den Forderungen der Wirtschaft nach verbesserten Schlüsselqualifikationen nachzukommen. Auch der Lehrplan für das Gymnasium (Rahmenlehrplan) sucht mit Hilfe des fächerübergreifenden und fächerverbindenden Arbeitens den Erfordernissen der Gegenwart in Erziehung und Bildung gerecht zu werden:

„Das Gymnasium vermittelt die vertiefte allgemeine Bildung, die für ein Hochschulstudium vorausgesetzt wird; es schafft auch zusätzliche Voraussetzungen für eine berufliche Ausbildung außerhalb der Schule.“

Gefördert werden sollen folglich das Vernetzen von Problemfeldern, das Denken in Zusammenhängen, die Teamfähigkeit des Schülers und das soziale Lernen (dauerhafte Kompetenzen).

... Weiter im neuen Mitteilungsheft!

Letzte Bearbeitung: 16.05.10

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